nông nghiệp học là gì
Nông nghiệp học là một hình thức nông nghiệp bền vững tập hợp các tri thức khoa học và truyền thống.
Nông học là một hình thức nông nghiệp bền vững áp dụng các quan niệm nông học trước cái gọi là Cách mạng Xanh. Thực hành nông nghiệp bao gồm các vấn đề xã hội, chính trị, văn hóa, năng lượng, môi trường và đạo đức được gọi là nông nghiệp học.
nông nghiệp học là gì
Nông học là một khái niệm được phát triển bởi nhà nghiên cứu Howard, vào năm 1934. Tuy nhiên, vào năm 1950, thuật ngữ "nông học" đã được nhà nghiên cứu Lysenko sử dụng và bắt đầu được sử dụng trong các khóa học nông học cho đến năm 1964, khi đó, với MEC- Usaid, đã bị bãi bỏ khỏi giáo dục.
Trong giai đoạn từ những năm 1960 đến những năm 1980, với những tuyên bố về thực hành nông nghiệp bền vững, thuật ngữ nông nghiệp học đã được sử dụng để đại diện cho nông nghiệp kết hợp các khía cạnh xã hội, văn hóa, đạo đức và môi trường, cũng như nông học trước MEC-Usaid, theo giáo sư và nhà nông học Carlos Pinheiro Machado, trong cuốn sách "Dialética da Agroecologia".
Nông học là một dạng kiến thức nhằm khắc phục những thiệt hại gây ra cho đa dạng sinh học và toàn xã hội thông qua việc thực hành độc canh, sử dụng cây chuyển gen, phân bón công nghiệp và thuốc trừ sâu.
- Thực phẩm chuyển gen là gì?
- Phân bón là gì?
- Thuốc trừ sâu là gì?
Các cơ quan quản lý phù hợp với khái niệm nông nghiệp học giả định thực hành nông nghiệp hữu cơ và sử dụng công nghệ sạch, tạo ra ít tác động tiêu cực đến môi trường hơn.
- Nông nghiệp hữu cơ là gì?
- Ngoại ứng tích cực và tiêu cực là gì?
Khái niệm nông học có thể được hiểu là biện pháp khắc phục khẩn cấp cho tình trạng xấu đi của các điều kiện môi trường, xã hội và chính trị do hình thức phát triển kinh tế hiện nay gây ra. Đề xuất nông học là sự xem xét lại các phương pháp quản lý đất thông thường trên quy mô lớn.
Theo nghiên cứu được trích dẫn trong cuốn sách "Dialética da Agroecologia", sản xuất nông nghiệp có năng lực sản xuất lớn hơn khoảng 6% đến 10% so với sản xuất nông nghiệp, sạch hơn và rẻ hơn.
Tuy nhiên, thậm chí có năng suất cao hơn, nông học đề cập đến việc nghiên cứu nông nghiệp từ góc độ sinh thái học, không chỉ nhằm mục đích tối đa hóa sản lượng mà còn tối ưu hóa tổng hệ thống nông nghiệp - bao gồm các thành phần văn hóa xã hội, kinh tế, kỹ thuật và sinh thái của nó.
Nó kết hợp khoa học và kiến thức truyền thống
Hình ảnh được chỉnh sửa và thay đổi kích thước bởi Julian Hanslmaier trong Unspalsh
Thuật ngữ "nông học" có thể được hiểu là một ngành khoa học, một thực hành nông nghiệp hoặc như một phong trào xã hội và chính trị. Theo nghĩa này, nông học không tồn tại riêng lẻ, nhưng nó là một sinh thái tri thức bao gồm cả kiến thức khoa học và kiến thức phổ biến và truyền thống từ kinh nghiệm của nông dân gia đình từ các cộng đồng nông dân bản địa và nông dân.
Do đó, nông nghiệp học dựa trên hệ thống hóa và củng cố kiến thức và thực hành (truyền thống theo kinh nghiệm hoặc khoa học), hướng tới nền nông nghiệp bền vững với môi trường, hiệu quả kinh tế và công bằng xã hội.
Thu hút sự đa dạng sinh học
Đề xuất của khoa học nông nghiệp phản đối sản xuất tập trung vào độc canh, phụ thuộc vào hóa chất đầu vào và cơ giới hóa nông nghiệp cao, bên cạnh việc tập trung quyền sở hữu đất sản xuất, bóc lột lao động nông thôn và tiêu dùng sản xuất phi địa phương.
- Ai là động vật ăn thịt?
Việc đồng nhất hóa các cảnh quan canh tác do thực hành độc canh tạo ra nguy cơ đa dạng sinh học, tạo ra một cuộc khủng hoảng không chỉ về đa dạng sinh học, mà còn, và hậu quả của điều này là trong sự phát triển của chính xã hội.
- Đa dạng sinh học là gì?
Những thách thức của nông học
Các kỹ thuật quản lý độc canh đã được áp dụng rộng rãi. Theo nghĩa này, cần phải có một quá trình chuyển đổi nông học trong các loại đất bị thoái hóa do thực hành nông nghiệp thông thường.
Tuy nhiên, để nông học có thể trở thành một thực hành quản lý đất thông thường, cần phải có nhận thức của cộng đồng; tổ chức; thị trường; cơ sở hạ tầng; những thay đổi trong giảng dạy; nghiên cứu và khuyến nông nông thôn; phân phối các nguồn lực và chủ động chính trị.
